我市連續7年把教育建設項目列入政府實事工程，全面提升教育裝備水平，優質資源惠及每一個孩子

     教育公平是社會公平正義的重要內容。近年來，我市始終堅持教育優先發展不動搖，大力實施科教興市和人才強市戰略，積極整合教育資源，不斷加大教育投入力度，快速提升城鄉教育一體化、均衡化發展水平，讓優質教育惠及每一個孩子。
　　近5年來，全市義務教育經費總投入36.48億元，占全市教育經費總投入的57.33%，其中預算內義務教育經費撥款27.52億元，年平均增長率分別為20.42%、18.56%。自2007年以來，連續7年把教育建設項目列入政府實事工程，投入近30億元資金，組織實施鄉鎮學校建設十大工程、農村中小學現代化建設工程、教育條件裝備現代化建設工程、中小學校舍升級工程等，公辦義務段學校的生均占地、校舍建筑、專用教室、教育設施等指標達到省中小學標準化建設的標準和要求，教育技術裝備全部達到省II類以上標準。

　　2010年8月，雙鳳小學由滬太外國語小學托管，城區學校的管理模式進入鄉鎮學校。近3年來，兩校啟動青年教師共同體建設，推動青年教師骨干梯隊建設，雙鳳小學還承辦了15次不同學科市級及以上的主題式教學研討觀摩活動。通過校長派駐、干部滲透、教師交流等途徑，全面提高了雙鳳小學的教育質量、教師教育教學能力，促進了學校在課程改革、特色建設等方面的可持續發展。

　　我市借鑒企業“輸出管理”模式，加強城鄉學校的一體化管理，由市教育局委托城區優質學校管理相對薄弱的農村學校，在人、財、物所屬不變的情況下行使管理權，向農村學校特別是薄弱學校輸入先進的教育理念和學校文化。市實驗小學托管直塘小學、經貿小學托管港區一小，太倉實驗中學與雙鳳中學、沙溪實驗中學與榮文學校、市一中與岳王學校等城鄉學校之間的結對共建、交流合作，促進了農村學校迅速提升辦學水平和教學質量，有力促進了城鄉教育一體化均衡發展。我市還把城鄉教師均衡配置作為推進義務教育均衡發展的突破口，強化對農村學校師資隊伍建設的政策傾斜，根據地域、區位、學校類型、師資結構等情況，組建教育集團，實行城鄉義務段公辦學校捆綁聯動，促進城鄉師資力量基本均衡。

　　從2004年起，全市開放所有鄉鎮公辦學校，鼓勵公辦學校積極吸納來太務工人員子女入學，并享受“同城待遇”。在教育經費上財政部門實行無差別待遇，給予“三同”政策：外來務工人員子女的收費與本地學生完全相同；外來務工人員子女正常安排教職工經費；學生公用經費安排外來務工人員子女與本地學生相同。目前，全市公辦學校吸納來太務工人員子女17753名，占比71%。新區二小、新區中學等城鄉結合部學校，以及沙三小、港區一小、時思小學等農村學校，七成學生為外來務工人員子女，他們在學校享受和本地孩子同等的教育。市財政投入2300萬元專項資金，購置46輛標準化校車，接送近6000名學生上下學，其中90%為來太務工人員子弟學校的學生。據統計，外來務工人員子女在太接受義務教育就學率達100%。